課堂上積極回答問(wèn)題不僅能加深所學(xué)知識(shí)的印象，也會(huì)在與老師的互動(dòng)過(guò)程中給老師留下好印象，然而很多學(xué)生到了初中不愿意在課堂上站起來(lái)回答問(wèn)題，其中很多學(xué)生都是怕回答錯(cuò)了，另一部分學(xué)生就是性格偏內(nèi)向不愿舉手回答，還有一部分學(xué)生覺(jué)得自己會(huì)了沒(méi)必要參與到課堂問(wèn)答環(huán)節(jié)中，其實(shí)，在課堂上積極回答問(wèn)題，你會(huì)得到更多知識(shí)以外的東西，下面我們來(lái)看一下。 首先，認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)回答，能讓自己變得更加自信 課堂上，只有認(rèn)真聽(tīng)講才能將老師所講的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化，才能夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，才能提高自己的成績(jī)；主動(dòng)回答問(wèn)題不僅是學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的表現(xiàn)，也是自信的體現(xiàn)。長(zhǎng)期的認(rèn)真聽(tīng)講、會(huì)讓成績(jī)變好，積極主動(dòng)回答問(wèn)題，能給老師留下非常好的印象，這兩點(diǎn)就會(huì)使我們變得更加的自信，自信心是支撐我們前行的動(dòng)力。 第二，條理清晰、聲音洪亮，可以鍛煉自己的溝通能力 班級(jí)里，總有一類(lèi)同學(xué)，老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，除了臉紅脖子粗，回答問(wèn)題也是磕磕巴巴、思緒混亂。如果有這類(lèi)情形的同學(xué)，不妨用更加主動(dòng)的態(tài)度來(lái)面對(duì)，首先一定要積極回答問(wèn)題，為了避免思緒混亂，回答語(yǔ)言不流暢，可以提前寫(xiě)一個(gè)小紙條，里面用幾個(gè)關(guān)鍵字概括，進(jìn)過(guò)練習(xí)，以后回答就不會(huì)再用到小紙條了，這樣就可以通過(guò)積極回答問(wèn)題，鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力和溝通能力了。 第三，不怕出錯(cuò)、正視結(jié)果，可以鍛煉心理承受能力 老師提問(wèn)時(shí)很多學(xué)生不愿意舉手無(wú)非有兩個(gè)原因：一個(gè)是怕出錯(cuò)被同學(xué)笑話(huà)，另一個(gè)就是被老師批評(píng)。提到這個(gè)問(wèn)題我們可以換個(gè)角度來(lái)思考，當(dāng)別人回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，你會(huì)一直笑話(huà)他嗎？當(dāng)其他同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)，老師批評(píng)的次數(shù)多嗎？你還記得小學(xué)時(shí)候，你回答了什么問(wèn)題嗎？你會(huì)記得其他同學(xué)回答了什么問(wèn)題嗎？因此，怕笑話(huà)、怕出錯(cuò)、怕挨批這些都是自己的想法，很多時(shí)候別人根本就不會(huì)在意，還有就是隨著時(shí)間的推移，甚至連你自己都會(huì)忘記曾經(jīng)“出糗”的經(jīng)歷，不怕出錯(cuò)、勇于承擔(dān)是心理承受力強(qiáng)大的一種表現(xiàn)，敢于發(fā)言、敢于質(zhì)疑才是展現(xiàn)自己最好的方式。 如果把課堂當(dāng)做“拍電影”，老師就是“導(dǎo)演”，每個(gè)學(xué)生都是課堂上的“主角”，因此我們要大膽的、自信的將角色演好，拍出一部自己滿(mǎn)意的片子。 |
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