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在“AI+”浪潮下，高科技的課堂會是什么樣？“知識會過時，學(xué)習(xí)知識的能力永不過時，‘學(xué)習(xí)力’是孩子未來的核心競爭力。”由團中央網(wǎng)絡(luò)影視中心、未來網(wǎng)、精銳教育舉辦的 “科技讓教育更美好高峰論壇”上，精銳教育創(chuàng)始人兼CEO張熙說。 家庭教育通常被稱為第一課堂，學(xué)校教育則被稱為第二課堂，第三課堂課外通常是指輔導(dǎo)機構(gòu)。未來網(wǎng)總編輯萬興亞表示，呼吁社會各界擔(dān)負(fù)起責(zé)任，在互聯(lián)網(wǎng)+教育、AI+教育方面推出更多優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，為青少年的學(xué)習(xí)做出貢獻。 論壇期間，全新ALTS智能學(xué)習(xí)平臺對外發(fā)布。通過PLI學(xué)習(xí)力指數(shù)測評、學(xué)霸導(dǎo)師、可視化智能課堂、學(xué)霸研習(xí)社、360度個性化專屬服務(wù)、i精銳·學(xué)習(xí)管家六大功能幫助學(xué)員更高效學(xué)習(xí)。 記者了解到，PLI學(xué)習(xí)力指數(shù)測試、家庭教育量表檢測，大數(shù)據(jù)分析，準(zhǔn)確診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和家長的教育盲點；可視化教學(xué)產(chǎn)品，以電子錯題本為核心，建立學(xué)生知識圖譜，完善學(xué)生學(xué)情；可視化報告，不僅幫助學(xué)生建立良好的時間管理能力，更能幫助老師聚焦教學(xué)重點，并打造學(xué)生、家長、老師的溝通橋梁。 期間，主辦方以“利用創(chuàng)新科技提升學(xué)習(xí)力”為主題，邀請了學(xué)生教育的三個課堂代表進行對話——第一課堂家庭教育代表、第二課堂學(xué)校教育代表、第三課堂課外輔導(dǎo)教育代表。他們表示，做有溫度的教育科技產(chǎn)品，以學(xué)生個體為出發(fā)點，以行為數(shù)據(jù)化為基礎(chǔ)，讓老師們更好地開展“個性化”教學(xué)過程。 |
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