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想象力和注意力、記憶力等能力一樣，需要我們有意識地去啟發。為了保持想象力的連續性，可以借助一定的小技巧，本文就簡單地介紹幾種提高想象力的技巧供廣大同學們參考，希望對大家的學習有所幫助。 1.人們在創造性地解決問題時，第一個步驟就是設想大量的辦法，但這不是唯一的途徑。另一種非常重要的方法就是激發想象力。研究表明，大多數人沒有展現自己的想像力，并不是因為他們缺乏想像力，而是因為害怕聽到他人對自己想法的觀點，于是他們習慣于壓制那些偏離一般準則、讓人瞠目的思維。牛頓認為：“沒有大膽的猜想就沒有偉大的發現。”愛因斯坦進一步說明：“我崇尚想像…… 想像比知識更重要。” 2.對于一般的問題，只要將它用“怎樣能……”的形式表達出來，然后尋找答案就能產生許多想法。對于引起爭議的問題，思維要更開闊些，不僅要直接回答“是什么”、“會怎樣”等問題，而且還應總結所有有助于解決問題的思路。通常，解決此類問題的獨立創見起初似乎是些風馬牛不相及的想像。 3.為了保持想象力的連續性，可以借助一定的介質，如把一個構想畫出來。想象力和其他所有的能力一樣，需要我們有意識地去啟發。圖畫能記錄、儲存意象，能使意象清晰化、具體化。用于自我想像訓練的圖可以是草圖、概要圖、涂鴉或其他奇怪的圖，只要自己看得懂就行。 4.提高想象力還可以借助于類比和隱喻。馬斯洛通過想像加類比，給我們形象地展示了“存在性認知狀態”的特點，他設想了這樣的場景：“想像你自己在山峰的頂端，俯視著山下一條蜿蜒曲折的河流。河面上有一些人正慢慢地逆流而上，同時，又有一些人正順流而下。他們都身在江中，看不到前面的境況，而你卻能夠看到他們雙方的過去和未來。也就是說，你能夠看到在河叉口以及他們將要到達的地方正在發生的事情。但你站在山峰上，不能改變河道。而且，我要告訴你們的是，在存在性認知的狀態中，你們不會‘想要’改變什么。你是一個思考者、觀察者、無為的道家?；蛘?，想像你正在看一出戲，劇中人不知道實際上正發生什么事情，但是神一樣的旁觀者卻一清二楚。” |
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