有的同學看見別人復習數學，自己也拿出數學書復習；看見別人背誦歷史，自己也跟著背誦歷史。“東一榔頭西一棒子”，搞了半天連自己也不知道該學什么。
 1.結合自己的實際情況 常言道：“知己知彼，百戰不殆。”每個同學期盼自己能夠取得最佳成績，必須首先對自己各個方面的情況有一個充分的了解，以便實事求是地安排學習計劃。這項工作應該在學習開始前進行。 每個同學必須了解自己的學習狀況，包括以前各學期的學業成績、目前的學習狀況以及若干學期來自己在學業方面的發展情況，是不斷進步，還是今不如昔，或是起伏不定。要明確通過學習，自己究竟掌握了多少知識，有哪些內容較為生疏，有哪些地方是薄弱環節，這些都必須做到心中有數。通過對學業狀況的了解，可以幫助自己實事求是地確定起點、范圍及重點。 2.明確目標 每個同學要為自己確定學習所要達到的目標。學習目標應分為遠期和近期兩種，遠期目標是指從開始學習到臨考前一段時間的學習所要達到的目標；近期目標是將遠期目標具體劃分后，落實到每一階段所要達到的目標，如每天、每周、每月所要達到的目標。每個同學都必須為自己制定一個切實可行的學習計劃，其中要明確近期、遠期的學習目標，使自己能時刻看到自己的奮斗方向，而不至于盲目徒勞。 在制定學習計劃時，要將學習與其他各項活動統籌安排，除了學習、吃飯、睡覺等內容必不可少外，還應該把娛樂和鍛時間也計算在內。另外，也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間，以及看電視和欣賞音樂的時間。一天的活動富有變化，各有固定的時間和順序，過一種健康而有規律的生活，這是有效學習與備考的基礎。 3.學習計劃的周期不易太長 同學們可以制定一個長期、總體性的、把握大局的學習計劃，將這個計劃作為自己學習的綱領來對待。但是對于一個詳細的學習計劃來說，不宜太長。因為，學習狀況也是不斷變化的。如果在執行了一段時期后，發現自己的薄弱學科有長足的進步，不足的知識點也得到鞏固，就要適當地對計劃進行調整。比如學習英語，如果基礎不夠扎實，那就要先記單詞，在計劃里要規定每天學習多少個單詞。一段時間以后，發現自己單詞有進展了，而句子還要多加練習，那么就要給自己安排每天看一部分句子，做一定量的練習加以鞏固。同樣，如果英語有了進步，可以把之前用來學英語的時間改為花在數學或其他相對較弱的學科上。 4.執行計劃時要學會放棄 有的學生喜歡鉆牛角尖，比如學習數學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結果，不僅這兩道題沒有“眉目”，其他的科目也耽誤了。自己的情緒也難免受到影響。遇到這種情況時，不妨把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理遺留問題；如果沒有時間，就放在明天或后天再做。 5.結合老師的教學進度 老師的教學進度和計劃是針對全班同學的平均水平。對所有的同學來講，首先對自己的實際情況要有清楚的了解。把握老師所講內容中自己似會非會的問題。再根據自己所掌握的知識體系及時查漏補缺，切忌急于冒進，以有針對性地牢固掌握為原則。 學習計劃一旦制定，接下來便是執行計劃。執行計劃貴在堅持，不要三天打漁，兩天曬網。有的同學將計劃制定得頭頭是道，也許只能執行兩三天，一遇到困難就放棄了。這種習慣永遠不可能提高學習效率，不可能取得優異的成績。 |
